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作文评价风向标——初一语文区级教研活动观摩及交流

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发布日期: 2019-05-16 浏览次数:

5月16日,在乐尚国际开展了杨浦区初一语文教研活动,本次活动由区教研员黄建荣老师主持。此外,本次活动还邀请了贵州玉溪中学的老师及集团校语文教师莅临观摩。


乐尚国际语文组金逸斐老师在多功能厅向莅临本次活动的老师们展示了一节作文评价课。金老师的本堂作文评价课围绕“中心与材料的关系”展开,借助表格,指导学生学习评价“材料和中心关系”的一般步骤,以及学习“确立中心,修改材料”的一般方法。在教会学生评价“材料和中心关系”的一般步骤后,通过示范修改、引领修改、体验修改,让学生合作体验如何围绕确定的中心,修改材料。

陈华华老师在展示课后就“作文评价量表”相关理论、研究现状、意义价值展开介绍,并重点介绍了评价量表在学校各个年级中的使用情况。目前学校语文组开发的评价量表大致有三类,即作文整体评价表、作文细节评价表和作文提纲表,经过多年的实践和调整已取得了一些经验和收获。

通过观摩及交流,老师们对作文评价量表的开发及运用有了进一步的了解。自主评价量表具有导向的功能,因为表格的背后其实是严密的逻辑思考路径。评价表为教师的写作指导,学生的写作操练提供了有力的依据,并从一定程度上减少了主观因素的影响,提升客观度与准确度,还能够训练学生的思维能力,在取长补短中逐步提高写作水平。

教研员黄建荣老师对学校语文组多年来坚持自主开发和研究作文评价量表的实践给予高度肯定和赞扬,也为学校语文组在表格式作文研究领域的进一步探索提出了宝贵意见。


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